Récit de transmission – Actes Sud – Janvier 2025 – 176 p.
« Si on considère l’écriture comme un art qui nous engage, loin des exercices scolaires, nécessaires mais insuffisants, tout aussi loin de l’idéal du texte qui, dans les fantasmes de chacun, serait le sésame du texte publié, alors une chance nous est donnée d’installer cette pratique au coeur de nos vies.
Palpipante quête.
Jeanne Benameur partage, plus qu’une méthode d’écriture un rapport au monde.
Pour Jeanne Benameur, écrire est une manière d’être vivant, une présence au monde, un chemin vers la pensée où trouver force et liberté.
Cette journée, organisée par le Comité Appel des appels angevin, a réuni environ 60 participants et a exploré la question du travail sous différents angles :
Le comité Appel des appels a invité deux des 7 auteurs de l’écrit collectif « Surtout ne fermez pas la porte en sortant ». C’était le samedi 29 juin matin au bar Le Garage à ANGERS.
Ces formateurs ou administratifs, d’un institut de formation en travail social, ont décidé d’écrire pour raconter leur vécu, remettre du sens et du discernement dans cette histoire institutionnelle traumatisante, dénoncer la maltraitance de leur travail et l’impunité de ceux qui en ont été responsables, affirmer les valeurs d’attention aux autres et de soins des relations qui devraient être au coeur du travail social.
La rencontre a réuni 30 participants.
Les auteurs ont partagé des extraits du livre et des textes inédits, non publiés. Un échange chaleureux et nourri s’est instauré avec l’ensemble des participants.
Le jeudi 27 juin, une soirée débat a réuni 25 personnes pour un temps de partage et d’échanges sur les pratiques d’accompagnement et d’accueil des enfants placés dans le cadre de la protection de l’enfance.
Le public était composé d’assistantes familiales, d’avocats, de travailleurs sociaux, de parents, de formateurs en travail social.
Jeannick Launay a présenté son travail de recherche sur la micrologie du quotidien, réalisé dans le cadre d’un master « Sciences de l’éducation dans la fonction d’accompagnement ». Des assistants familiaux ont témoigné de l’expérimentation de la méthode initiée dans le cadre de cette recherche, méthode qui permet pleinement de porter attention aux réussites de l’enfant dans le quotidien de leur vie.
Le partage des expériences du quotidien permet de reconnaître ce qui favorise la réussite en s’appuyant sur la relation assistant-familial/enfant accueilli et le développement du pouvoir d’agir de l’enfant (être sujet dans le vécu du placement).